发布日期: 2020-04-21 浏览次数: 文章来源：

一、培养目标

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学与中等职业技术学校的思想政治课程专任教师，以及从事相关工作的教育教学管理人员。具体要求为：

1.拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

2.具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

3.具有较强的教育实践能力，能胜任思想政治教育教学工作和管理工作；能在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决学科教育教学或教育管理实践中存在的实际问题；能理论结合实际，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

4.熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

5.能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、学制及学习年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

三、培养方式

采用全日制研究生管理模式，强调理论与实际的结合，注重培养过程的实践性与培养方式的实务性及可操作性。实行双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践课程、项目研究与论文写作等多个环节的指导工作。

四、学分要求

总学分不少于36学分，其中各类课程不少于28分，实践教学8分。

五、课程设置

课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程、实践教学四个模块。此外，跨学科或以同等学力考入的同学应补修1-2门本学科本科生必修课，补修课不计学分。

（一）学位基础课 （12分）

1.政治理论（含教师职业道德教育）（2学分）

2.英语（2学分）

3.教育原理 （2学分）

4.课程与教学论（2学分）

5.教育研究方法（2学分）

6.心理发展与教育（2学分）

（二）专业必修课（10学分）

1.思想政治学科教学论专题（2学分）

2.思想政治教育理论与方法（2学分）

3.思想政治课教学艺术（2学分）

4. 思政学科课程与教材研究（2学分）

5.思政学科教学设计与实施（2学分）

（三）专业选修课（6学分）

1.现代教育技术应用（2学分）

2.哲学专题研究（2学分）

3.伦理学专题研究（2学分）

4.政治学专题（2学分）

5.优秀传统文化经典选读（2学分）

6.马克思主义发展史专题研究（2学分）

7.当代中国马克思主义专题研究（2学分）

8.当代社会主义专题研究（2学分）

9.思想政治教育工作史（2学分）

10.中国政治思想史专题（2学分）

11.西方政治思想史专题（2学分）

12.学术研究与论文写作专题（1学分）

13.社会调查方法专题（1学分）

14.教育教学管理专题（2学分）

15.社会主义法治理论与实践（2学分）

16. 微格教学理论专题（2学分）

17. 比较思想政治教育学（2学分）

（四）专业实践 （8学分）

1.校内实训（2学分）：教学技能训练、微格教学、课例分析等。

2. 校外实践（6学分）：教育见习（1学分）、教育实习（4学分）、教育研习（1学分）等。

六、实践教学

实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学或中等职业技术学校进行实践活动的时间不少于半年（尽可能采用顶岗实习的方式）。

七、考核方式

学位基础课考核方式一律为考试，按百分制记分，达70分为合格；专业必修课考核方式一律为考试，按百分制记分，达60分为合格；专业选修课考核方式可以是考试或考查，考试按百分制记分，达60分为合格，考查分为优秀、良好、合格和不合格；专业实践的考核按“优90－100、良80－89、中70－79、及格60－69、不及格60分下”五个等级评定。学分以课内18学时为1学分计。

八、学位论文

学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学和中等职业技术学校中的实际问题。论文形式可以多样化，如专题研究论文、调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于2万字。论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。

九、毕业与学位授予

修满学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。